Чтобы прочитать этот текст необходимо зарегистрироваться
Любая активная деятельность человека в своей основе имеет потребности, которые вместе с мотивами оказывают большое влияние на развитие личности. С потребностями человека связаны факторы, оказывающие влияние на эффективность деятельности – это сила потребности и содержание потребности. При средней силе потребности качество деятельности будет наилучшим. Если сила потребности будет ослабевать, то и качество деятельности ухудшится. Эффективность деятельности будет повышаться, если деятельность будет удовлетворять потребность, которая лежит в её основе. Если врач основой профессиональной деятельности считает оказание помощи человеку, то эффективность его деятельности будет высокой. Если же в основе профессиональной деятельности лежит материальная потребность, то эффективность этой деятельности резко снизится.
Личность человека развивается в ходе осуществления деятельности, а отсюда уровень психологического развития личности будет определяться количеством и разнообразием имеющихся у него потребностей. Кроме органических потребностей у человека есть потребности материальные, социальные, творческие, духовные и потребности психического развития. Каждая группа потребностей может включать в свой состав ещё и частные потребности. Число и степень имеющихся у человека потребностей, таким образом, могут служить характеристикой уровня его психологического развития.
Другая, более важная характеристика уровня развития человека, лежит в разнообразии потребностей и в том, какие из них он считает приоритетными, а какие отодвигает на второй план. Когда приоритетными являются органические потребности, то такая личность вряд ли является психологически развитой. Высокоразвитая личность на первое место по значимости ставит творческие или духовные потребности.
Виды потребностей.
Из всех классификаций потребностей наиболее применяемой является классификация А. Маслоу. Она построена по иерархическим группам, последовательность которых указывает на их порядок появления в процессе индивидуального развития и на развитость мотивационной сферы. Ученый выделяет 7 классов потребностей, которые появляются с момента рождения и сопровождают личностное взросление:
1. органические или физиологические потребности;
2. потребности, связанные с безопасностью;
3. потребность в любви;
4. потребность уважения;
5 познавательные потребности личности;
6. эстетические потребности;
7. высшая потребность человека – это потребность в самоактуализации.
Эти группы потребностей расположены в виде строгой иерархической структуры соподчиненности – первая группа иерархии образует основание, а последняя группа является вершиной иерархии. Потребность вышележащего уровня актуализируется только тогда, когда нижележащие потребности удовлетворены. Потребности человека классифицируются по источнику происхождения – это естественные потребности, запрограммированные на генетическом уровне и культурные потребности, формирующиеся в процессе общественной жизни.
Вторая классификация разделяет потребности по уровню сложности – биологические, социальные, духовные:
1. Биологические потребности связаны с желанием человека поддержать свое существование в пище, одежде, сне, безопасности и др.
2. Социальные потребности связаны с желанием человека общаться, принадлежать к определенной группе, потребность лидерства, признания, популярности.
3. К духовным относятся потребности в познании окружающего мира, самого себя, стремление к самореализации и самосовершенствованию, потребность в познании смысла существования.
Когда не все актуальные потребности удовлетворены по тем или иным причинам, возникает состояние фрустрации. При этом сохраняется напряжение потребности, предметное содержание которой недоступно, что вызывает дискомфорт. Дискомфорт, вызванный напряжением потребности, устраняется психологической защитой личности, которая, как правило, активизируется.
Механизмов психологической защиты довольно много, но каждому отдельному человеку свойственен только один или несколько регулярно применяемых им механизмов.
Механизмы психологической защиты, которые чаще всего применяются человеком, выступают одной из характеристик его направленности.
Социальная практика обуславливает эстетическое сознание человека, и все же оно нуждается в развитии, воспитании и самовоспитании. Человек, с малоразвитыми эстетическими потребностями, оказывается обедненным и развитие других человеческих качеств у него затрудняется. Эстетические потребности могут исчезать, если они не удовлетворяются, например, когда люди испытывают нужду в течение длительного времени, то они привыкают к этому и довольствуются тем, что у них есть, не заботясь об эстетической стороне.
Эстетические потребности составляют высший слой в своей структуре, что обуславливается информационным воздействием на сознание личности. Люди, живущие в окружении уродливых вещей и характеров, лишенные эстетических радостей, заболевают, а лучшим лекарством от этого специфичного заболевания, является красота. Каждый здоровый человек любого возраста имеет эстетические потребности. Эти потребности обнаруживаются на всех стадиях развития человечества, начиная с первобытного строя. Удовлетворение эстетической потребности характеризуется тем, что субъект выступает как активно действующий потребитель, который пользуется красивыми вещами в процессе своей жизнедеятельности.
Различаются эстетические потребности по степени конкретизации, т.е. по степени ориентированности потребностей на какие-то конкретные предметы потребления. Разнообразные виды продуктов труда имеют разные эстетические свойства и ценности, а это значит, что и эстетические потребности конкретизируются и удовлетворяются в разной степени. Специальная литература располагает различными системами расчета объема конкретных потребностей для того, чтобы построить модель потребительского предпочтения, распределения и потребления.
С другой стороны, никто не делал попытку рассчитать уровень удовлетворения или насыщения эстетической потребности. Возможно, допустимость таких расчетов необходимо специально исследовать.
Относительно специфики исследования насыщения эстетической потребности существует несколько принципиальных соображений:
• Уровень насыщения потребностей конкретного вида можно рассматривать в качестве границы возможного удовлетворения в конкретных вещах;
• Если население имеет лишь половину предметов эстетического вида, то удовлетворить в них свою потребность в красоте оно сможет только наполовину;
• эстетические достоинства могут не удовлетворять предъявленные к ним требования, поэтому фактический уровень насыщения эстетической потребности должен учитывать меру этой неудовлетворенности;
• Рассматривать процесс удовлетворения эстетической потребности и уровень её насыщения необходимо в динамике.
Чтобы прочитать этот текст необходимо зарегистрироваться
Ну и нафига такая эстетичность 
)